প্রাথমিক শিক্ষক নিয়োগের পরিবেশ বিদ্যা বিষয়ের প্রশ্নোত্তর :

  ১. বিদ্যালয়ে পরিবেশ পাঠের প্রয়োজনীয়তা কী ? (A) পরিবেশ জীবনের অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ (B) পরিবেশ দূষণকে রোধ করার জন্য (C) পরিবেশ সম্পর্কে সচেতনতা জ...

 

১. বিদ্যালয়ে পরিবেশ পাঠের প্রয়োজনীয়তা কী ?
(A) পরিবেশ জীবনের অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ
(B) পরিবেশ দূষণকে রোধ করার জন্য
(C) পরিবেশ সম্পর্কে সচেতনতা জাগাতে
(D) সবকটি

২. পরিবেশ বিদ্যায় কোন পরিবেশের কথা বলা হয়েছে ?
(A) সমাজ পরিবেশ
(B) প্রাকৃতিক পরিবেশ
(C) উভয়ই
(D) কোনোটিই নয় ।

৩. পরিবেশ বিদ্যাকে কোন দৃষ্টিভঙ্গী থেকে ছাত্র-ছাত্রীরা দেখবে ?
(A) বৈজ্ঞানিক
(B) আধ্যাত্মিক
(C) ভৌতিক
(D) ঐতিহাসিক

৪. পরিবেশ পাঠে নীচের কোনটি কার্যকরী ভূমিকা নিতে পারে  ?
(A) ভ্রমণ
(B) বই মুখস্ত
(C) বক্ততা ‍
(D) আলোচনা

৫. পরিবেশ বিদ্যা পাঠে ছাত্র-ছাত্রীদের উৎসাহিত করার জন্য কোনটি সর্বাগ্রে করা উচিত ?
(A) পরিবেশ পাঠ্য পুস্তক কিনতে বলা
(B) পরিবেশ বিদ্যা কেন পাঠ করবে সেটা বোঝানো
(C) পরিবেশ বিজ্ঞানীর সান্নিধ্য
(D) সিলেবাস ঠিক করে ছাত্র-ছাত্রীদের বোঝানো

৬. জঙ্গল পরিদর্শন করতে গিয়ে ছাত্র-ছাত্রীদের নীচের কোন বিষয় বোঝানো উচিত ?
(A) বৃক্ষরোপন কেন করা উচিত
(B) বৃক্ষচ্ছেদন করলে তার পরিনাম কি ভয়ঙ্কর হতে পারে
(C) দাবানল হলে কি কি দূষণ হয়
(D) সবকটি

৭. নীচের কোনটি পরিবেশ বিদ্যা পাঠে সমস্যা হতে পারে ?
(A) শিখন অভিজ্ঞতা সংক্রান্ত সমস্যা
(B) পরিবেশ বিদ্যা পাঠের লক্ষ্য সংক্রান্ত সমস্যা
(C) পরিবেশ বিদ্যা পাঠের সদর্থক দৃষ্টিভঙ্গী
(D) সবকটি

৮. পরিবেশ বিদ্যা পাঠে নীচের কোন বিষয়ের জ্ঞান থাকা আবশ্যিক ?
(A) পদার্থবিদ্যা
(B) জীববিদ্যা
(C) রসায়নবিদ্যা
(D) সবকটি

৯. পরিবেশ বিদ্যা পাঠে আলোচনা প্রনালীর সুবিধা কী ?
(A) পরিবেশ বিদ্যার নানা দিকগুলো থেকে পাঠে আলোচনা
(B) পরিবেশ দূষণ রোধের উপায় আলোচনা
(C) পরিবেশ দূষণ রোধের কারণ নির্ণয়
(D) সবকটি

 

 

১০. ‘প্রাণীদের বেঁচে থাকার জন্য অক্সিজেনের প্রয়োজন’ - এটি শিক্ষার্থীদের কিভাবে বোঝালে সবথেকে কার্যকরী হবে ?
(A) বই থেকে পড়িয়ে
(B) পরীক্ষাগারে পরীক্ষা করে প্রমাণ করে
(C) শ্রেণীতে বক্তৃতা দিয়ে
(D) বাড়ি থেকে মুখস্থ করতে বলে

১১. নীচের কোনটি পরিবেশ বিদ্যার সত্যিকারের চরিত্র ?
(A) সূত্রের উন্নয়ন
(B) সূত্র থেকে উদ্ভূত হাইপোথিসিসের টেস্টিং
(C) তথ্যের সংগ্রহ
(D) ‘A’ ও ‘B’ উভয়ই ।

১২. নীচের কোন দার্শনিক অবরোহী কারণকে মেনে চলতেন ?
(A) ফ্রান্সিস বালন
(B) অ্যারিস্টটল
(C) ভাইগটস্কি
(D) চার্লস ডারউইন

১৩. নীচের কোন উত্তরটি পরিবেশ বিদ্যার দ্বৈত চরিত্র প্রদর্শন করে ?
(A) দ্রব্য পদ্ধতি
(B) প্রক্রিয়া ও দ্রব্য পদ্ধতি
(C) দ্রব্য ও প্রক্রিয়া পদ্ধতি
(D) প্রক্রিয়া পদ্ধতি

১৪. পরিবেশ বিদ্যা নীচের কোন বিষয় নিয়ে চর্চা করে না ?
(A) ঘটনা
(B) তত্ত্ব
(C) মূল্য
(D) সূত্র

১৫. নীচের কোন পদ্ধতিটি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির ভিত্তি স্থাপন করে ?
(A) ইনডাকটিভ পদ্ধতি
(B) ইনডাকটিভ - ডিডাকটিভ পদ্ধতি
(C) ডিডাকটিভ - ইনডাকটিভ পদ্ধতি
(D) ডিডাকটিভ পদ্ধতি

১৬. নীচের কোন দার্শনিক ডিডাকটিভ রিজনিং এর প্রদর্শক ?
(A) ফ্রান্সিস বালন
(B) অ্যারিস্টটল
(C) ভাইগটস্কি
(D) চার্লস ডারউইন

১৭. শিক্ষাথীদের বৃক্ষরোপন প্রকল্পের উদ্দেশ্য বলতে নীচের কোনটা বলা যায় ?
(A) বৃক্ষরোপনের দ্বারা দেশের বনভূমির মোট আয়তন বাড়িয়ে বাস্তুতন্ত্রের ভারসাম্য রক্ষা করা
(B) বাতাসে কার্বন ডাই অক্সাইডের এবং অক্সিজেনের মাত্রা স্থির রেখে বায়ুদূষণ নিয়ন্ত্রণে সাহায্য করা
(C) জীব জগতের খাদ্য সরবরাহ নিশ্চিত করা
(D) সবকটি

১৮. বৃক্ষরোপন প্রকল্পে অংশ গ্রহণ করে ছাত্র-ছাত্রীরা নীচের কোনটি জানতে পেরেছে ---
(A) বাস্তুতন্ত্রের ভারসাম্য রক্ষায় , পরিবেশ দূষণ নিয়ন্ত্রণে ও আবহাওয়া নিয়ন্ত্রণে বৃক্ষের অবদান রয়েছে
(B) গাছেদের প্রাণ ক্ষনস্থায়ী এটা জেনেছে
(C) সকল গ্ছাই বহুবর্ষজীবি এটা জেনেছে
(D) সবকটি ঠিক

১৯. পরিবেশ বিদ্যা শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের উদ্ভিতের অবদান সম্পর্কে উদাসীনতা কাটাতে নীচের কোন পদ্ধতি প্রয়োগ করা যায় --
(A) নানা প্রকার বই পাঠের অভ্যাস
(B) বৃক্ষ বা উদ্ভিত প্রদর্শন
(C) বিভিন্ন ঠিভি চ্যানেল প্রদর্শন
(D) গল্প শোনানো

২০. বাস্তুতন্ত্রের খাদ্যশৃঙ্খল পাঠটি শিক্ষার্থীদের বোঝাতে নীচের কোন শিক্ষণ সামগ্রী ব্যবহার করা হয় ?
(A) পুস্তক পাঠ
(B) চার্ট
(C) গ্রাফ
(D) সবকটি